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Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) weisen deutliche Auffälligkeiten bei der Verarbeitung von Belohnung auf. In der aktuellen Studie wird im Rahmen eines Gamblingparadigmas mit Hilfe ereigniskorrelierter Potentiale überprüft, wie Feedback über Gewinn und Verlust bei Kindern mit ADHS (Alter: 8-12 Jahre) zentral repräsentiert ist.