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Im Fokus des Projektes steht die typische und gestörte pragmatisch-kommunikative Entwicklung bei Kindern. Ziel ist es, diese Entwicklung in ihrem Zusammenspiel mit sprachlichen und nichtsprachlichen Entwicklungsbereichen umfassend zu beschreiben. Im Zuge dessen müssen Möglichkeiten der diagnostischen Erfassung pragmatisch-kommunikativer Fähigkeiten entwickelt und erprobt werden.